從剪報數則談台灣體罰觀念的轉變（一）

　　雖然這個題目很像學術期刊常下的標題，但內容絕對不是那麼一回事。本文有剪報影像，雖然是純文字，但是有很大很大的關鍵字在標題上，請注意週遭沒有可疑的人、事、物後方可點閱。

　　這些簡報是在央圖用舊報紙系統查詢出來的，高雄市立圖書館當然沒有報紙全文影像系統，在中山大學圖書館也沒有見過。央圖應該來高雄設一個分館才是。

　　央圖提供舊報紙查詢用的電腦雖然不少，但使用的人也很多，且一個人只能連續登記兩個時段，一個時段為半小時。最可怕的是旁邊有很多人走來走去，輸入關鍵字時還好，但報紙影像跑出來時，總要留意週遭，覺得自己螢幕是安全的才能趕快瀏覽，並決定要不要按下列印鍵。按下列印鍵後，又得快點到印表機旁埋伏，迅速把紙張取回來，避免讓成果留在出紙口太久，而被其他要取輸出文件的人發現這一疊剪報主題是什麼。

　　報導代表的是真實世界中發生的事情，雖然道德上不希望將自己的樂趣建立在其他人的屁股……我是說痛苦之上，但比起小說戲劇等編造的情節，已發生過的社會事件提供了另一種形式的遐想空間，可能因為比小說戲劇更真實，因此感受也迥然不同，不多廢話，底下就來看看兩則報導：

民國七十六年六月十一日 聯合報 5版

 民國八十年四月十九日 聯合報 13版



　　

　　這兩起事件相隔四年，內容相似，看起來就像是早期的同好，不正當的使用非法的方式來滿足自己的欲望。第一則報導，該男子冒充的是警察，下手的對象是中山女中的學生，因為對台北不熟，第一時間沒有細想，以為是國中，因為國中生畢竟年紀不大，騙過來當街施以體罰也比較容易，後來才意識到，這是一所高中，還是知名學校。

　　第二則報導則是冒充教官或老師，對象降低至國中生，所用的理由是違反交通規則，這確實是好理由，行人闖紅燈、沒走行人穿越道等，在學生放學的時刻，要抓太多了。不過這則報導沒明確指出犯案者的性別與被打學生性別，但若以犯案者是男性為前提，合理猜測挨打的應該是女學生居多，也可能參雜著打幾個男學生，目的是為了掩飾，避免專打女生屁股被人看出端倪。

　　第一則報導中沒有說到該男子是以什麼理由處罰女學生，不過從「在馬路上，對路過的……學生……」來看，可能也是和第二則報導類似，以違反交通規則為由，畢竟這比較容易成為藉口。另外，也可能該男子想打的對象是女高中生，所以使用的身份才會選擇警察，比起國中生，當學生更久的高中生，對老師和教官具有的權力可能也會比較熟悉，但對警察則一定陌生，得手的機會較大。

　　不論如何，從這兩則報導中可以看出：在那個年代，學生非常單純，學校體罰還盛行，對於校外被體罰的接受度也較高。民國八十年，當時我也是國中生，回憶當年的思想，以此做為評斷，確實這樣的行動會有一定的成功機率。若是換到近代，不要說零體罰之後，便是在零體罰之前，中學生應該也不可能那麼容易被陌生人一唬，就乖乖接受打屁股體罰了。

　　所謂「以古為鏡，可以知興替」，分析了那麼多，找不到實踐對象的曠男怨女，可千萬不要有樣學樣，保證不會有學生甩，只會被請去警察局吃便當。也說不定會有學生拍拍假教官的肩，說：「我是純主啊，你搞錯對象了，而且我未滿十八，不實踐的。」

　　最後是某學校的升旗典禮後主任教官報告：

　　各位同學早安，請稍息，教官室報告：近日我們鄰近的友校，發生多起學生被校外不明人士假冒教官，以違反交通規則為由，持木棍責打臀部的事件。在此要呼籲各位同學，注意自身安全，千萬不要上當，基於全國教官服務全國學生，各校教官懲罰各校學生原則，你們若是在校外違規，正確的處理流程是會被登記學號，並且送回到教官這邊，由教官室統一處理。本校懲罰室設備齊全，不論是立姿、跪姿、俯姿所用的墊子均有定期保養，藤條、竹板尺寸也均符合制式，絕對沒有在校外逕行打屁股的道理。若遇到這種情形，不要慌亂，你可以請對方背誦用藤時機和用藤要領，若是背不出來就極有可能是假冒的教官，請不要將你的屁股交給對方，以免造成傷害。報告完畢，請稍息。